INSTITUT MINES TELECOM

L’enquête Insertion professionnelle des diplômés des grandes écoles, publiée en juin dernier par la Conférence des Grandes Écoles, en fait une nouvelle fois la preuve.
Avec plus de 80% d’entre eux en activité professionnelle à la sortie de l’école, l’insertion professionnelle des apprentis ingénieurs diplômés d’une des écoles de l’IMT est excellente. Confirmation dans les écoles de l’Institut Mines-Télécom et de son réseau par la voix de Charifa Moussaoui, Responsable des programmes FISA à IMT Nord Europe.

Selon les chiffres de la rentrée 2023-2024, sur les 157 200 étudiants inscrits en écoles d’ingénieur, 30 500 ont opté pour une formation en alternance, soit 19,4%. Un chiffre en augmentation constante qui confirme les nombreux avantages des formations d’ingénieur par apprentissage.

L’arrivée des nouveaux apprentis-ingénieurs dans les écoles de l’IMT et de son réseau marque le début d’un chapitre captivant de trois ans pour nos jeunes talents en première année.

La rentrée a été placée sous le signe de la convivialité, offrant un accueil chaleureux à ces futurs professionnels. C’était une belle occasion pour eux de faire connaissance d’établir des connexions qui s’avéreront essentielles tout au long de leur parcours. Ils se préparent à affronter les défis et à saisir les multiples opportunités qui se présenteront à eux.

Apprentis ingénieurs en 3e année à IMT Nord Europe, Louis Carré, Benjamin Seneschal et Benjamin Leveau ont des cursus différents mais un point commun fort : ils se félicitent d’avoir choisi la voie de l’apprentissage. Ingénieurs diplômés dans quelques mois, ils confirment ici leur excellent choix et racontent leur parcours de réussite. Avec en bonus, des “bons à savoir” et des infos-clés à l’attention des futurs alternants.

Si les jeunes femmes en écoles d’ingénieur sont encore trop peu nombreuses, les lignes bougent et beaucoup n’hésitent plus à s’engager dans les filières scientifiques qui les attirent parfois depuis longtemps. Une évolution positive et surtout un très bon choix comme le confirment Imane, Laure et Claire , toutes trois formées en apprentissage dans les écoles de l’IMT et de son réseau. Elles sont aujourd’hui des ingénieures bien dans leur carrière et leurs objectifs.

Depuis deux ans, l’Institut Mines-Télécom (IMT) et la Fondation Mines-Télécom ont instauré le programme Ambassadrices dans les collèges et lycées dans le but d’encourager davantage de jeunes femmes à s’orienter vers les études d’ingénierie.
Tout au long de l’année, les ambassadrices, élèves des écoles de l’IMT, interviennent dans des établissements scolaires (collèges, lycées)…

En 3e année de la formation par apprentissage Image & Photonique, Smart-Industrie à Télécom Saint-Étienne, Amel Abdelli et Nathan Cejudo ont un parcours d’études quasi-similaire. Un parcours dans lequel l’apprentissage est entré tôt, ce dont chacun se félicite aujourd’hui. D’une même voix, ils listent les avantages de l’alternance, une formule qu’ils recommandent à tous les étudiants.

Dans le catalogue des écoles de l’Institut Mines-Télécom et de son réseau, cinq formations par apprentissage pour la filière “Bâtiment et Énergies”. Une filière sous-tendue par les questions de construction durable et de performance énergétique auxquelles les ingénieurs de demain devront répondre.

Dans le catalogue des écoles de l’Institut Mines-Télécom et de son réseau, seize formations par apprentissage pour la filière “Industries et Nouvelles technologies”. Une filière à l’écoute de l’évolution du monde industriel et de l’avènement de l’industrie 4.0 qui a modifié et enrichi le domaine classique du génie industriel.

Dans le catalogue des écoles de l’Institut Mines-Télécom et de son réseau, quatorze formations par apprentissage pour la filière “Numérique”. L’éventail des compétences recherchées dans un secteur où les enjeux induits par l’interconnexion et la mise à jour continue des systèmes d’information sont forts.